Cover image for Argümantasyon tabanlı astronomi öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğasına, sözde-bilim ve epistemolojik inançlarına etkisinin değerlendirilmesi = The evaluation of the effect of an astronomy course based on argumentation on pre-service science teachers’ nature of science, pseudo-science and epistemological beliefs
Argümantasyon tabanlı astronomi öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğasına, sözde-bilim ve epistemolojik inançlarına etkisinin değerlendirilmesi = The evaluation of the effect of an astronomy course based on argumentation on pre-service science teachers’ nature of science, pseudo-science and epistemological beliefs
Başlık:
Argümantasyon tabanlı astronomi öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilimin doğasına, sözde-bilim ve epistemolojik inançlarına etkisinin değerlendirilmesi = The evaluation of the effect of an astronomy course based on argumentation on pre-service science teachers’ nature of science, pseudo-science and epistemological beliefs
Yazar:
Çekbaş, Yüksel
Ek Yazar:
Çekbaş, Yüksel
Yayım Bilgisi:
Denizli: Pamukkale Üniversitesi , 2017.
Fiziksel Tanım:
xvi,165 s. : res., grf. ; 1cd rom.
Corporate Subject:
Pamukkale Üniversitesi Merkezi Kütüphanesi Tez Kataloğu
Konu Terimleri:
Walton Diyalog Yapısı -- Astronomi -- Tezler.

Walton’s Framework -- Astronomy -- Tezler.
Added Author:
Tez danışmanı: Yrd. Doç. Dr. Mesut Özel
Added Corporate Author:
T.C Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı