Harmanlanmış öğrenmenin öğrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyon ve tutumlarına etkisinin incelenmesi = The effect of blended learning on students' attitude and motivation toward social studies
Başlık:
Harmanlanmış öğrenmenin öğrencilerin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyon ve tutumlarına etkisinin incelenmesi = The effect of blended learning on students' attitude and motivation toward social studies
Yazar:
Sarıtepeci, Mustafa.
Ek Yazar:
Yayım Bilgisi:
Denizli : Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2014.
Fiziksel Tanım:
15 sayfa.
General Note:
Title from title screen (viewed on Feb. 20, 2014).
Corporate Subject:
Added Author:
Electronic Access:
dokümana erişim linki http://kutuphane.pamukkale.edu.tr/dokuman/d001592.pdf